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地动工程即课程明礼国小学生在工地中上课

地动工程即课程明礼国小门生在工地中上课

花莲市明礼国小是位在断层带上的小学,客岁0206大地动构成校舍修建多处龟裂、错位,经评价主体构造不受影响后,客岁底举行灾后修复工程,在家长、门生、师生三方同意下,让地动工程在学时期举行,路程在工地上课的迥殊现象。

  花莲市明礼国小是位在断层带上的小学,客岁0206大地动构成校舍修建多处龟裂、错位,经评价主体构造不受影响后,客岁底举行灾后修复工程,在家长、门生、师生三方同意下,让地动工程在学时期举行,路程在工地上课的迥殊现象。  花莲市明礼国小是位在断层带上的小学,客岁0206大地动构成校舍修建多处龟裂、错位,经评价主体构造不受影响后,客岁底举行灾后修复工程,在家长、门生、师生三方同意下,让地动工程在学时期举行,路程在工地上课的迥殊现象。

花莲市明礼国小是位在断层带上的小学,客岁0206大地动构成校舍修建多处龟裂、错位,经评价主体构造不受影响后,客岁底举行灾后修复工程,在家长、门生、师生三方同意下,让地动工程在学时期举行,学童一边上课,一边介入修复课程,校长萧美珍说,让门生介入震灾修复过程,是最好的地动教诲。

 

明礼国小现校舍兴修为1987年,如今就以高耐震打造,客岁大地动一摇,构成墙面龟裂、磁砖掉落、地面隆起等,教诲部经费挹注1800万,睁开灾后复建工程,也将地动意象融入设想,因校内只要一栋校舍,除会议室、特教课堂迁徙外,其他9个班级都在原课堂教授教养,构成在工地上课的迥殊现象。

 

“每一天压力都很大,但置信孩子们有才能避开风险”萧美珍说,施工人员做好平安围篱,风险工程排在放假时期举行,保存平安收支通道,也跟家长、先生、门生们充足相同,落成前2个月,曾看到小一门生因找不到进口在修建外大哭,经由长时间指导,如今门生们都能区分该怎样平安的进入校舍,有很明显的提高。

 

让工程成为课程,每一个进度都有充足让师生介入,萧美珍说,将地面隆起的样子容貌,以拼贴体式格局转印在洗手台上,课堂内的油漆也让门生自行决定,除体验地动,也介入地动重修,让门生与天然共处,与天然学期的特征,团体工程估计夏历年后、开学前能够落成。

 

 
 
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